2023年3月30日下午，南京师范大学李艺教授莅临我院进行学术交流，并开展专题讲座《如何使知识与思维相关联并通达素养》。华南师范大学副校长李川江、教育信息技术学院徐福荫教授、教育技术学系主任钟柏昌教授，以及部分青年骨干教师、本科生和研究生近200人参加了本次讲座。讲座由教育信息技术学院党委书记叶欣主持。
图1 活动合影
李艺教授结合自身丰富的科研和教学经验，围绕大概念是什么、知识如何与思维相关联、如何真正通达素养三个问题，从哲学角度发表了他对“知识、思维、素养”的深刻思考与独特见解。首先，李教授以胡塞尔构造知识观为切入点，阐释了知识与认知主体的“我-它”结构。接着，他指出大概念是知识体系的一种指向方式，并强调“知识—素养”结构同时也是“对象—人”或“它—我”结构，由此阐释了知识与思维的内在一致性。最后，李教授强调，由“知识”通达“素养”的关键是感性理性相融合，从感性开始，在理性中发展感性，只有感性时刻在场的学习才是真实的学习。整场讲座旁征博引、层层递进、深入浅出，为与会师生提供了独到的理解和思考方式，也激发了大家对知识和素养的追求与实践热情。
图2 李艺教授讲座现场
报告结束后，张秀梅教授等与会师生就核心素养、教学过程中的感性评价、高阶思维辨析以及教育现象学等问题，同李艺教授展开了热烈讨论和深入交流。
图3 互动交流环节
最后，叶欣和钟柏昌分别进行了总结发言。他们高度称赞了李艺教授的学者风范与学术态度，勉励青年学子要坐得住“冷板凳”，培养科研定力，脚踏实地打牢科研基础。
本次交流活动，李艺教授为与会师生厘清了大概念的内涵，廓清了知识与思维的关系，指明了通达素养教育的途径，于细微处尽显科研风骨，不仅为教育技术学研究提供了哲学新视角，而且为青年学子的治学之路树立了典范。
李艺，南京师范大学教授，教育技术学博士生导师，曾任南京师范大学教育科学学院副院长，曾任江苏省教育技术教学实验中心主任，兼任全国中小学信息技术教材审查委员等职，还兼任国内十余所大学的兼职教授。研究方向为中小学信息技术教育、教育技术哲学等，出版图书五十余册，发表论文三百余篇。
撰稿：李惠乾 李绮华 刘晓凡；摄影：邹梅
初审：钟柏昌
终审：叶欣